LEITURA DE IMAGENS: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – ENEM

Resumo

Este artigo traz reflexões acerca do trabalho de leitura de imagens, pautado nos princípios advindos da Semiótica Aplicada. Com base em tais princípios, vê-se a possibilidade de realização de um trabalho escolar de leitura de imagens capaz de dar conta dos multiletramentos que caracterizam o processo de leitura e compreensão do estudante da Educação Básica. Para tanto, analisa uma questão proposta no Exame Nacional do Ensino Médio – Enem, do ano de 2013.