Revista Linguasagem

Apresentação Linguasagem – Vol. 42

Marcelo Rocha Barros Gonçalves — 2022-11-25

Com grande satisfação entregamos ao grande público este volume 42 da Revista
Linguasagem. Neste volume ainda publicamos artigos centrados na temática da
Pandemia, bem como textos referentes ao número corrente da revista e um conjunto de
textos literários inéditos de autorias variadas.

OS IMPACTOS DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS FUTURAS DE PROFESSORES DE LÍNGUAS

Leticia Vidotti dos SANTOS — 2022-12-30

Neste artigo, objetivamos investigar as percepções de professores de línguas sobre os impactos do ensino remoto emergencial em suas práticas docentes futuras. Para tanto, analisamos as respostas de doze alunos de um curso de pós-graduação, professores de
línguas, a um questionário. O estudo se caracteriza enquanto uma pesquisa de natureza qualitativa (FLICK, 2009) e de cunho interpretativista (MOITA-LOPES, 1994). A pesquisa se fundamenta nos estudos sobre ensino remoto emergencial e seus desafios (PAES; FREITAS, 2020) e em trabalhos acerca da formação docente em contextos de ensino remoto (OLIVEIRA; SILVA; SILVA, 2020). Os resultados evidenciaram que, apesar desse novo contexto ter gerado dificuldades no processo de ensino e aprendizagem de línguas, ele também possibilitou que os professores incluíssem e aprendessem a utilizar novas ferramentas tecnológicas em suas práticas pedagógicas.

PANDEMIA DE COVID-19 E O HÁBITO DE ESCRITA DE ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO: APONTAMENTAMENTOS SOBRE ESCRITA E JUVENTUDES

Rodrigo Alves dos SANTOS — 2022-11-28

Sendo uma das parcelas da sociedade mais fragilizadas pelo histórico de negligência e falta de políticas públicas mais bem delineadas, as juventudes brasileiras se viram, em 2020, confrontadas com o quadro devastador gerado pela pandemia de COVID-19 e suas consequências sobre várias dimensões de nossas vidas. Nesse cenário, o presente artigo apresenta reflexões que buscam responder à seguinte pergunta de pesquisa: qual o impacto da pandemia de CONVID-19 no hábito de escrita de estudantes concluintes do ensino técnico de nível médio? Com base nos resultados de um estudo empírico realizado com alunos concluintes de uma escola técnica de nível médio, são apresentadas pistas sobre as perguntas e os procedimentos investigativos que nós das ciências da linguagem poderemos nos fazer e adotar – no que se refere à relação juventudes e escrita – nesse contexto pós pandêmico que já se configura aos nossos olhos.

UM ESTUDO DO ETHOS DE PHIONA MUTESI NA OBRA RAINHA DE KATWE, DE TIM CROTHERS: CAMINHOS E PERSPECTIVAS NA ANÁLISE DO DISCURSO

Erick Samuel Silva THOMAS — 2022-11-28

Este artigo busca analisar as imagens da personagem e protagonista Phiona Mutesi na obra “Rainha de Katwe”, de Tim Crothers, publicada em 2012 e adaptada para o cinema por Mira Nair e roteiro de William Wheeler (2016). Com efeito, vemos como a protagonista, por meio de suas ações, promove deslocamentos de sentidos em torno da imagem estigmatizada da mulher, que é colocada como submissa à cultura de seu país, e ganha novos contornos a partir de sua coragem e bravura manifestadas por suas habilidades num jogo de xadrez. Logo, esse jogo, além de se mostrar como uma instância de discurso necessária para romper o preconceito, mostra-se como uma metáfora dos atos de sua resistência contra a imposição de representações cristalizadas em torno de sua feminilidade. Para nossa empreitada, empregaremos as bases fundamentadas pelos pressupostos teórico-metodológicos da análise do discurso de orientação francesa, herança de Michel Pêcheux e seu grupo no final da década de sessenta na França, em especial abordaremos o conceito de ethos discursivo promovido por Dominique Mainguenau (2008, 2010, 2011, 2020)

O ETHOS DO HOMEM DE BEM DE JAIR BOLSONARO: O CANTO DA SEREIA GOVERNAMENTAL

Rilari Lorena de Anhaia da SILVA — 2022-11-28

Em 2018, durante a eleição presidencial, um acontecimento histórico e discursivo fez com que um candidato inusitado, filiado a um partido de menor representatividade, irrompesse como principal nome da oposição ao então atual governo do PT, levando Jair Messias Bolsonaro a eleger-se como presidente da República Federativa do Brasil. Tendo isso em vista, este artigo objetiva compreender a construção do ethos de Bolsonaro em três de seus pronunciamentos públicos, hospedados no YouTube. Mais especificamente, buscamos compreender de que modo a imagem de “homem de bem” irrompeu desses enunciados, arrebatando grande parte do eleitorado e, por consequência, levando-o à posição de Chefe de Estado. Para tanto, a presente investigação inscreve-se na área de Análise do Discurso de orientação francesa e mobiliza, principalmente, a teoria desenvolvida por Dominique Maingueneau (2008a, 2008b, 2011, 2020) sobre a noção de ethos e de cenas da enunciação.

OS RESTOS DA BELEZA NO CINEMA: O FEIO E SEUS EFEITOS DISCURSIVOS NO FILME “SEM ESSA, ARANHA”, DE SGANZERLA

João Flávio ´de ALMEIDA — 2022-11-28

Fundamentado na Análise de Discurso de linha francesa, mais especificamente em Michel Pêcheux (2009), e em diálogo com a Teoria Estética de T. W. Adorno (2008), a partir dos conceitos de Aufklärung, indústria cultural, arte e refração, este artigo propõe uma discussão em torno do efeito discursivo disruptivo da noção de “feio”, a ser cotejado e analisado a partir do filme “Sem essa, Aranha”, do cineasta brasileiro Rogério Sganzerla. Partimos da hipótese de que a fealdade e o escracho podem se mostrar como ferramentas de concretização daquilo que o discurso iluminista prometeu, mas negou: a emancipação e a autonomia do sujeito moderno.

ALTERAÇÕES DE MEMÓRIA, ASSOCIAÇÕES LINGUÍSTICAS E PRÁTICAS DISCURSIVAS NO CONTEXTO PANDÊMICO DA COVID-19

Iva Ribeiro COTA — 2022-11-28

O presente artigo apresenta um recorte de sete meses de uma trajetória de acompanhamentos longitudinais de sujeitos participantes de uma pesquisa cuja temática envolve a linguagem em meio às alterações de memória. O que se questiona é a maneira que os encontros virtuais, realizados a partir das restrições da pandemia, repercutem no acompanhamento neurolinguístico de sujeitos com diagnóstico médico de alteração de memória após eventos neurológicos. Os resultados mostram um novo olhar para os encontros virtuais que repercutem com desafios e possibilidades para os processos de análise, devendo ser vistos como um lugar de construção a partir de particularidades, especificidades de sujeitos, que vão além de condições ambientais e adversas, não estão circunscritas, para possibilitar condições para operar com a linguagem e continuar atuando com o outro e o mundo

AS INTER-RELAÇÕES ENTRE LÍNGUA, CULTURA E SOCIEDADE COM VISTAS AO ENTENDIMENTO DO ESPERANTO NO BRASIL

Caio Vinícius da Silva BARROS — 2022-11-01

Neste artigo, objetivamos descrever e analisar a situação atual do esperanto no contexto brasileiro, por meio de reflexões acerca das inter-relações entre língua, cultura e sociedade, já que partirmos do pressuposto de que, para o real entendimento de uma língua, em sua condição linguística e contextual, a consideração dessas correlações é fundamental (LABOV, 2008[1972]). Para isso, com base em pesquisas bibliográfica e documental, organizamos um corpus constituído de materiais que versam sobre o esperanto no Brasil, produzidos em âmbitos discursivos diversos (acadêmico e outros). Esperamos colaborar com a bibliografia existente sobre o tema, servir como fomento a novas investigações que levem em conta o mesmo objeto e promover o conhecimento acerca do esperanto a especialistas e ao público em geral.

IDENTIDADES DOCENTES EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM ESTUDO SOBRE DISCURSOS ACERCA DA REALIDADE DO/A PROFESSOR/A

Déborah Caroline Cardoso PEREIRA — 2022-11-28

A carreira docente no Brasil tem estado em crise e a chegada do novo coronavírus intensificou os desafios. Com a aplicação de medidas de isolamento social, fechamento de escolas e aulas remotas, o trabalho do/a professor/a ficou em maior evidência. Assim, é objetivo deste estudo analisar tirinhas e cartoons que retratam a realidade de professores/as em tempos de pandemia e verificar como tais textos podem impactar nas identidades destes profissionais. Para isso, fizemos uso da análise de discurso crítica (ADC) e o modelo tridimensional de Fairclough (1992; 1995). As análises realizadas nos permitiram identificar que os/as autores/as/professores/as reproduziram nas publicações suas próprias realidades multifacetadas, ilustrando suas identidades pessoais para apontar o acúmulo de funções e a pouca visibilidade e valorização profissional no momento de pandemia.

PANDEMIA E FEIRA LIVRE: UMA ABORDAGEM SEMISSIMBÓLICA

Elaine Cristina de Queiroz SILVA — 2022-11-28

A pandemia de COVID-19 trouxe mudanças para a cotidianidade da feira livre. Esta pesquisa busca demonstrar que a semiótica pode otimizar a compreensão dos efeitos da pandemia no universo da feira livre, utilizando-se de aspectos do enquadramento noticioso a partir de um frame ou imagem congelada do vídeo intitulado Dezenas de pessoas são flagradas sem máscara em feira livre do Guanandi - (0:07”), reportagem publicada na plataforma do YouTube no canal SBTMS. A análise desta pesquisa se fundamenta no ferramental teórico da semiótica discursiva de A. J. Greimas (1973) e seus desdobramentos a partir dos conceitos da semiótica plástica de J. M. Floch (2001) e das abordagens de A. V. Pietroforte (2019). Essa pesquisa visa depreender os sentidos produzidos no frame do vídeo, ancorado pelo título da matéria, observando as relações de homologação que constituem as relações semissimbólicas.

O PADRE PROVOCA? EFEITOS DE SENTIDO DE EROTIZAÇÃO EM COMENTÁRIOS DE INTERNAUTAS SOBRE UMA FOTO DO PADRE FÁBIO DE MELO NO INSTAGRAM

Dalexon Sérgio Da Silva — 2022-11-28

Este artigo analisa doze comentários de internautas sobre uma foto que o padre Fábio de Melo publicou no dia 29 de setembro de 2021 em seu Instagram. Rapidamente, a foto obteve 4.560 comentários de internautas que apontaram sensualidade, provocação, erotização e tentação ao pecado na foto dele. Assim, através da Análise Materialista do Discurso de vertente pecheuxtiana (AD), este trabalho objetiva analisar discursivamente a foto e os comentários de internautas, como materialidades discursivas que apontam para a historicidade constitutiva pela exterioridade. Mobilizaremos, em nosso gesto de leitura e interpretação, as noções conceituais de efeitos de sentido, posição-sujeito e formações imaginárias. Tendo em vista os aspectos analisados, dentre os resultados, este trabalho verificou que algo funciona diferente na formação discursiva de padre, ocupada por Fábio de Melo.

A DRAG SONG OF FREEDOM: 'INDESTRUTÍVEL' AS AN LGBTQIA+ FEATURE

Robert Moura Sena GOMES — 2022-11-28

Based on the Semiotics theory by Greimas, this paper aims to analyze the lyrics of the song Indestrutível (Indestructible), by the Brazilian drag queen singer Pabllo Vittar released in 2018. Violence against LGBTQIA+ population is a reality in Brazil and around the world. The song takes inspiration against this backdrop, and we mainly based on the generative trajectory, we will analyze its lyrics. In it, we seek to observe how the meaning of being indestructible is constructed and what are the enunciative strategies used at each of its levels. At the fundamental level we identify the minimal pair of axiological opposition freedom vs. oppression. Then, at the narrative level we infer the processes of narrative construction around the desire for freedom and its abstract forms. Finally at the discursive level we analyzed whether there is a conjunction of the subject with the desired euphoric values based on the elements of enunciation.

MÍDIA E MEMÓRIA NOS DISCURSOS DA INTOLERÂNCIA RELIGIOSA NO BRASIL DA ATUALIDADE

Edvania Gomes da SILVA — 2022-11-01

Analisamos, aqui, a discursivização de casos de intolerância religiosa na mídia, a fim de verificar quais memórias e relações de sentido estão em funcionamento em um conjunto de dados constituído por notícias e reportagens veiculadas na Internet. Os resultados indicam que há, nos textos analisados, a espetacularização de casos de intolerância religiosa, o que ocorre por meio de manchetes com tom alarmante, apresentação de números elevados de casos, ou ainda, indicação de altas porcentagens nas ocorrências registradas. Além disso, os casos relatados na mídia estão, em alguma medida, relacionados às condições de produção, que refletem, entre outras coisas, o atual momento político do Brasil. Contatamos, ainda, que a espetacularização midiática permite também a emergência de uma memória de resistência à intolerância religiosa e ao racismo.

UMA LEITURA SEMIÓTICA DO TEXTO BÍBLICO DE ECLESIASTES 9.10

Humberto Marcos BALANIUC — 2022-11-01

O presente artigo tem por objetivo analisar o texto bíblico de Eclesiastes 9.10 usando a semiótica discursiva como método de interpretação, tendo como principal referencial teórico os conceitos dos estudiosos Diana Barros e Denis Bertrand. A finalidade é compreender o sentido do texto e as estruturas utilizadas para a significação e, assim, demonstrar a possibilidade e a utilidade do uso das ferramentas semióticas discursivas no texto das Escrituras Sagradas. Pretende-se observar se os conceitos oriundos da semiótica discursiva oferecem uma base para esse empreendimento a partir da análise do texto proposto. A análise será feita seguindo o “percurso gerativo de sentido”. Por fim, de acordo com a análise realizada, será concluído que de fato essa semiótica atende os objetivos pretendidos de compreensão do sentido textual e de seus mecanismos de significação.

O CONVÍVIO DEMOCRÁTICO: A FUNÇÃO DA ESCOLA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA

Ana Patrícia FALCÃO — 2023-01-12

O convívio democrático: a função da escola na perspectiva da Educação de Jovens e Adultos – EJA é o tema desta escrita. Apresenta-se o seguinte problema: Como é possível os pais, alunos, professores e toda a comunidade escolar do Centro de Ensino Fundamental Marc Thein em Mairi/Ba, participarem efetivamente do processo de democratização da gestão em EJA? Como objetivo principal busca se analisar a participação dos pais, alunos, professores e comunidade escolar no âmbito educativo como processo de construção de autonomia, participação efetiva e gestão democrática. São objetivos específicos: identificar os obstáculos enfrentados pelos diversos segmentos (pais, alunos, professores e comunidade escolar) no processo de democratização do espaço escolar; observar se há condutas repressoras de gestores da EJA que dificultam a participação de todos os segmentos na convivência democrática. Freire,Viera e Gadotti foram os autores principais. A abordagem é a qualitativa com pesquisa exploratória de campo. Conclui-se que ainda há relações cotidianas baseadas em condutas repressoras e autoritárias.

O ETOS E O PATOS DA MULHER NO ROMANCE A LETRA ESCARLATE: UM OLHAR PELA FILOSOFIA DA LINGUAGEM DO CÍRCULO DE BAKHTIN E PELA RETÓRICA DE ARISTÓTELES

Hacmone Barbosa FERREIRA — 2023-01-12

Este trabalho objetiva investigar a construção discursiva do caráter e das paixões da mulher no romance A letra escarlate. Para tanto, está fundamentada nos conceitos de etos e patos da Retórica de Aristóteles, bem como nos da Filosofia da Linguagem do Círculo de Bakhtin. Metodologicamente, o estudo foi conduzido pelas diretrizes da pesquisa qualitativointerpretativista e do Método Sociológico. O corpus consta de fragmentos retirados dos capítulos 2, 3, 4 e 18 do romance. Como resultado, concluímos que, discursivamente, o etos da mulher é construído tanto pelas valorações puritanas como por outras de ordem mais moderna, que constituem o caráter da personagem. Quanto ao patos, a imagem é criada para ressaltar o conjunto de sentimentos marcados pelo amor, medo, culpa e compaixão.

Beijando a fria lata da cerveja

Higor Lima da Silva — 2022-11-28

E amanhã, bem eu sei, estarei sozinho,
afogando-se nas reminiscências
dessa vida pérfida e sádica
que sem piedade e misericórdia,
torturou-me e comeu minhas vísceras
como uma corja de urubus famintos.

A coordenadora tateia

Rafael Sarto Muller — 2022-11-28

A coordenadora tateia.
– Pai, sua filha apresenta problemas.
– Para quem?

A coordenadora reformula.
– Pai, sua filha… tem problemas.
– Ótimo. É importante.

A coordenadora contorna.
– Pai, temos que solucionar problemas.
– Mas não são dela?

Fogos-fátuos

Gustavo Tanus Cesário de Souza — 2022-11-28

Nestes tempos
tudo se queima.
E queima.
Queimam-se institutos, escolas,
arquivos, bibliotecas, livros, museus.
Grandes fogueiras para esquecer fracassos,
serenar a razão e encorajar as ignorâncias.

Omisso Tempo

Roberto Remígio Florêncio — 2022-11-28

Há um quadro acuado na parede da sala
o sofá da dor se atira verticalmente
para os horizontes escondidos pela janela da frente.
Enquanto o sol nasce, ela já descansa
pousada na cadeira que sozinha balança
cansada nervosa omissa demente.
A água no fogo começa a ferver
– há solidão também nos outros cômodos –
como presa que se entrega sem defesa.

E a outra?

Viviane Quenzer — 2022-11-28

De primeira furaram a orelha
De boneca em boneca
E só de boneca
Impuseram-lhe o cuidado

Sem permissão para tocar ou conhecer seu sexo
Estava fadada a momentos de eterno tédio
Na companhia daquele páfio
Quando poderia cultuar estrelas

RESENHA: RIBEIRO, Ana Elisa; VECCHIO, Pollyana de Mattos Moura (Org.). Tecnologias digitais e escola. São Paulo: Parábola, 2020.

Elenilza Maria de Araújo Sousa — 2022-11-17

O livro “Tecnologias digitais e escola”, organizado pelas autoras Ana Elisa
Ribeiro e Pollyana de Mattos Vecchio, é uma publicação resultante de profundas
reflexões em contextos emergenciais de pandemia em torno do projeto de extensão “aula
aberta”