DESAFIOS EM RELAÇÃO AO USO DA LÍNGUA INGLESA: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS DE UM GRUPO DE UNIVERSITÁRIOS BRASILEIROS EM CONTEXTO DE INTERCÂMBIO
Resumo
Programas de internacionalização das ciências por meio de intercâmbio de alunos em contexto acadêmico têm se intensificado em nosso país e tornaram-se realidade durante a graduação de alunos brasileiros. Considerando esse panorama, este trabalho tem como objetivo discutir necessidades linguísticas e pragmáticas apontadas por alunos de uma universidade pública do Estado de São Paulo, participantes de programas de intercâmbio (por meio do programa Ciência sem Fronteiras), especialmente nos Estados Unidos, Canadá e Inglaterra, para que se possa pensar em pressupostos ao se planejar cursos e materiais didáticos que considerem necessidades e desafios linguísticos previsíveis para universitários brasileiros candidatos a intercâmbio em países de língua inglesa. Para alcançar tal objetivo, temos como base teorias relacionadas à análise de necessidade (DUDLEY-EVANS E ST JOHN, 2010), questões pragmáticas (ANDRADE, 2013) e culturais (HINKEL, 2012). Alguns dos pressupostos identificados nesta pesquisa são: a importância de sensibilizar os futuros intercambistas sobre maneiras apropriadas de se dirigir a professores e supervisores; a organização de gêneros acadêmicos, como apresentação oral de pequenos trabalhos em sala de aula; lidar com diferentes sotaques, tanto de falantes nativos do inglês como de estrangeiros de diferentes países, entre outros discutidos no texto.Referências
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