MATERIAIS DIDÁTICOS PLURICÊNTRICOS E AVALIAÇÃO EM AULAS DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA (PLE)
Resumo
O presente texto tem como objetivo oferecer um roteiro e um exemplo de aplicação deste roteiro para a elaboração de propostas e materiais didáticos pluricêntricos de PLE. Partimos da discussão do caráter pluricêntrico da língua portuguesa e, de maneira contraditória, o número reduzido de materiais didáticos e propostas existentes para a elaboração de aulas pluricêntricas. Assim, procuramos contribuir para o ensino de PLE ao preencher esse hiato. O exemplo de nossa proposta didática utiliza textos de Portugal, Brasil, Moçambique e Timor-Leste, e o tema é vestuário. Finalmente, fazemos também algumas reflexões a respeito da avaliação dentro dessa proposta de aula pluricêntrica de PLE.
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